Jedes Kind muss ganz nach seinen persönlichen Erfahrungen und Voraussetzungen gefordert und gefördert werden. Das erfolgt einerseits im Unterricht durch vielfältige Methoden der Binnendifferenzierung, andererseits durch die Zuweisung und Teilnahme der Schülerinnen und Schüler an Förder- oder Forderkursen in den Hauptfächern. Dadurch können die Kinder ihre Stärken ausbauen und an ihren Schwächen arbeiten. Für Schülerinnen und Schüler, denen Lesen und Schreiben schwerfällt, gibt es zudem eine Lese-Rechtschreibförderung. An der SKHM wird regelmäßig der Duisburger Sprachstandstest durchgeführt, sodass gezielt an Schwächen gearbeitet werden kann.